6. Hva har vi gjort på Sandvika?
•Unikt for oss?
•Gi andre impulser?
7. Organisatoriske grep
• Fagdager
– Når elevene har egne bærbare pc’er er det
tidsmessig smart med fagdager!
– Lettere å dele dagen opp i flere forskjellige
metode-deler
– For å utnytte fagdagen godt er det lurt å legge
ut oppgaver i forkant og etterkant
– Lærere som jobber i team rundt organisering
av fagdagene er en klar fordel
– Tid til film – utflukter – pre og post-tester
8. En tilrettelagt ikt skole har:
• God infrastruktur – trådløst nettverk som virker over alt –
hele tiden!!!!!
• Fagdager
• Prosjektor med høyttalere i alle rom
• IKT support som virker – raskt
• Pedagoger som deler sine funn med andre
• Pedagoger som tenker på web 2.0 i undervisningen, og
unngår pc som notatverktøy alene
• Ledere som legger til rette for slik bruk og som er gode
på dette selv.
9. Viktige faktorer:
• Styrke pedagogisk ledelse – oppfølging av den enkelte
lærer
– Observasjon.
• Hva fremmer læring
– Evne til å lede klasse
– Klasseledelse (rettferdig, tydelig, autoritet, stabile rammer,
metodefrihet)
• Alle lærere bør beherske bruk av pc godt. Det inkluderer
kjennskap til Web 2.0 verktøy
• Det er læreren som til syvende og sist bestemmer i
klasserommet, men..
10. Utlysning stilling 20 % Pedagogisk
web 2.0-innovatør 2008 - 2010
Sandvika vgs ønsker å engasjere en innovativ lærer til å påta
seg ansvaret for videreutvikling og deling av nye teknologiske
undervisningsmetoder og -ideer.
Stillingsbeskrivelse:
1. En dag i uken være tilgjengelig for lærere på Sandvika vgs
ved kursing og veiledning i bruk av web 2.0, herunder wiki,
blog og andre sosiale medier.
2. Utvikle og dele undervisningsmetoder som tilrettelegger
bruk av teknologi for lærere og elever.
3. Holde kurs og innlegg for skoler, fylkeskommuer og andre
aktører både eksternt og internt.
• Søknad merkes pedagogisk Web 2.0-innovator og sendes til rektor innen 20.
august 2009
11. Hva skjer på Sandvika?
• Et forsøk på å dele informasjon og kunnskap
15. Lærer som leder i det digitale
klasserommet
• Hva er det digitale
klasserommet?
16. Hva sies om dette?
• Lett å kaste rundt statistikk og
undersøkelser, men pc’n er
kommet for å bli.
• Det koker ned til dette:
– Når?
– Til hva
– Hvorfor?
• Bevisstgjøring av dette
overfor både lærere og elever.
18. En fagdag må være:
Strukturert og planlagt
• Gjerne legge ut spor, materiale, tester, filmer og annet
før fagdagen
• Selve fagdagen:
– Pretest
– Introduksjon, forelesning – veiledning
– Oppgaver – strukturert på tid og innhold
– Stikkprøver og beskjeder underveis
– Fremføringer
– Post- test
• Avslutning av fagdag – hvordan gikk dette – arbeid
videre
19.
20. Kombiner ATA og web 2.0
undervisning!
• Tradisjonell tavleundervisning – forelesninger er selvsagt
greit, men tenk over når og hvorfor?
• Tenk på forhånd over dette:
– Skal elevene få ta notater?
– Skal nettet stenges
– Har du lagt inn tenkepauser i forelesningen
– Forståelse, hva har vi lært
• Bruk av web 2.0 verktøy – utnytt mulighetene og lær deg
disse– tenk nøye over når du bruker dette og hvorfor
• Husk deling – del alt – alltid, finn kollegaer på egen
skole, fylkeskommune, rundt i Norge - andre land.
21. Alan November
• Unleash an army of creative students. A shift of control
from the teacher – the students become a team. The
important skill for the teachers is the shifting of control.
• Use a camera and a recorder. Let the students make
weekly podcast. Help them learn documentary
production to create rich media stories of what they
learned that week.
• Taking notes in class, different students have different
styles of taking notes. Make an official team for note
taking. Review the notes for accuracy 5 minutes before
the end of the class – really important
22. OneNote
• Enkelt notatverktøy
• Noe alle kan relatere til
• Man kan dele notater på
web via Skydrive
• I motsetning til wiki og
blogg er dette noe man
har tilgang til på
eksamen.
29. Hvor finner man de «perfekte» ikt
pedagoger?
Fortellinger fra det digitale lærerværelset,–Ingunn Kjøl Wiig og Anne Cathrine Gotaas, Sandvika vgs og
13:30 14.00
Digitale innovatører Akershus
33. Ikke miste fokus på det som
er viktig
How many would be in trouble if the
principle walked by and all the kids were
sitting in rows reading books! Only one
(thank your principle!)
But I think I can make sense of good
teaching when I walk into a class that isn't
in my strong skill set, and I do love how
much "stuff" I learned from students and
teachers in the past few years.
And perhaps those are the most important leadership
skills for being ready to change our schools - openness,
humility and a true spirit of inquiry. I don't claim in any
way to always be good at all of them every day, but I
strive to be.
34. Lære, lytte, dele
• Har vært heldig å ha en leder som oppmuntrer til
utvikling
• Har fått lov til å reise rundt
– Seattle (Microsoft)
– Brazil (Microsoft)
– Kentucky (online learning)
– Bett
– NKUL
– Denver ISTE 2010
35. Ta sjanser…..
• Innovative schools – fikk reise som eneste skole fra
Norge, fikk møte skoler fra hele verden i Brasil
• Arrangerer konferansen “del og bruk” i år for fjerde gang
• Nytt i år: Nyopprettet pris i samarbeid med senter for ikt i
utdanningen, it’s learning og Microsoft, innovative ikt
pedagoger
• Arrangerer en 3 dagers workshop for skoleledere der
digital utvikling står på programmet. Skoleledere fra
Akershus, Buskerud og Stockholm deltar med
kursholdere fra Usa.
• Er med på mange prosjekt med bruk av ikt med elevene,
•
